Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов

Городское ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «СЕЛО ТРОИЦКОЕ» НАНАЙСКОГО Городского РАЙОНА


ПРИКАЗ


31.05.2011 121-лс


Об утверждении

Положения о портфолио ученика исходной школы,

Положений об организации системы оценивания учебных заслуги учащихся 1,2 и 3,4 классов


В целях удачной и действенной Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов реализации всеохватывающего проекта модернизации образования по направлению системы оценки свойства образования, формирования и внедрения новых методов исчисления образовательного рейтинга учащихся, на основании решения Управляющего Совета № 12 от 16.05.2011, педагогического совета № 11 от 27.05.2011, в Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов связи с переходом с 01 сентября 2011 года на федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Положения о портфолио ученика исходной школы

(приложение № 1).

2. Утвердить Положение об организации системы оценивания учебных заслуги учащихся 1-2 классов в Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов условия безотметочного обучения (Приложение 2).

3. Утвердить Положение об организации системы оценивания учебных достижений учащихся 3, 4 классов (Приложение 3).

3. Кашковой С. П., руководителю ШМО исходных классов обеспечить действенное функционирование системы по скоплению инфы об личных достижениях Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов обучающихся.

4. Контроль за исполнением реального приказа возложить на заместителя директора по учебной работе Власову Т. С.


Директор школы М. В. Смирнова


Приложение № 1

к приказу № 121-лс от 31.05.2011

^ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО

УЧЕНИКА Исходной ШКОЛЫ

I. Общие положения

УЧЕБНЫЕ Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов ПОРТФОЛИО – новенькая форма контроля и оценки достижений учащегося, как средство мотивации личного развития.

^ УЧЕБНЫЕ ПОРТФОЛИО – особое образовательное место (место), где происходит совместная работа деток и учителя по скоплению, классификации, анализу Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов и представлению каждым учащимся собственных результатов и достижений за определенный период времени.

^ Основной смысл: показать всё, на что ты способен.

Основная задачка: проследить динамику учебного прогресса.

Главные цели таковой формы работы Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов:

1. Смещение в сознании малышей, их родителей и администрации школы акцента с того, чего младший школьник не знает и не умеет, к тому, что он знает и умеет; в интеграции количественной и высококачественной оценки Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов; в переносе педагогического ударения с оценки на самооценку, что позволяет сделать оценивание оптимистичным, не допустить утраты веры в себя, в свои силы в самом начале пути – ОЦЕНОЧНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ портфолио;

2. Создание места Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов для скопления методов и средств действий («инструментов») учащегося и производства их при помощи разных «справочников», «помощников», которые бы позволяли школьникам решать большой класс личных практических задач, - «ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ» СОСТАВЛЯЮЩАЯ портфолио;

3. Создание места для построения Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов «пути» (маршрута) движения класса и отдельного ученика в учебном материале с неотклонимой оценкой пройденного пути и места на этом пути как всего класса, так и отдельных учащихся – РЕФЛЕКСИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ портфолио.

^ Общая цель – выкармливание Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов опыта деток по работе со своими материалами, их классификации, планированию учебной деятельности, её анализу и оценке, формам презентации собственных достижений.

Для заслуги поставленных целей учащийся употребляет «Дневник моего роста» (накопительная Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов папка (1, 2 класс) либо портфолио (папку личных достижений (2, 3, 4 класс).

Потрясающий управляющий проводит информационную работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями.

Управляющий школьного методического объединения координирует деятельность учителей по данному направлению работы.

Психолог проводит Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов персональную диагностику проф направленности личности.

Заместитель директора школы по воспитательной работе информирует преподавателей о мероприятиях, проводимых в городском образовании, субъекте РФ, роль в каких гарантирует пополнение содержания портфолио обучающегося.

Заместитель директора школы по Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов учебно-воспитательной работе является ответственным за внедрение в практику работы гимназии портфолио как способа оценивания.


^ II. СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО.

Портфолио состоит из 3-х разделов: «портфолио документов», «портфолио работ», «портфолио отзывов».

«ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов» включает сертифицированные (документированные) личные образовательные заслуги и подразумевает возможность как высококачественной, так и количественной их оценки. В него ученик собирает документы об участии в грантах, об окончании музыкальных либо художественных школ, сертификаты о Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов прохождении тестирования, роли в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и т.п.

«^ ПОРТФОЛИО РАБОТ» дает обширное представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, нраве предпрофильной подготовки и Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов профильного обучения.

«ПОРТФОЛИО РАБОТ» содержит в себе:


^ В «ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ» учащемуся предлагается представлять отзывы на творческие работы, исследовательские и другие проекты Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, роль в конференциях и самых разных сферах приложения сил; саморефлексия ученика на различную выполняемую им деятельность, начиная с учебной и урочной и заканчивая хобби.

Примерный список документов « ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ »:


^ III.ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПОРФОЛИО.


В конце учебного года проводится презентация портфолио. Определяются фавориты и лауреаты в разных номинациях:


Показателем прогресса в работе над портфолио считать глубочайший и осмысленный самоанализ и рефлексию своей деятельности, самооценку портфолио.

В Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов младшей школе такая форма оценивания деток, как портфолио, должна сначала носить обучающий нрав, быть не формой, а «инструментом», при помощи которого формируется у младших школьников контрольно-оценочная самостоятельность через поддержку их высочайшей Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов учебной мотивации.


ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ Очень Принципиальным С ПЕРВЫХ ЛЕТ ПРЕБЫВАНИЯ РЕБЁНКА В ШКОЛЕ Приучивать ЕГО К Периодической РАБОТЕ ПО СБОРУ ПАПКИ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ – ВЕДЬ ОНА ЯВЛЯЕТСЯ «ТЕХНОЛОГИЕЙ ВСМАТРИВАНИЯ В СЕБЯ», КОТОРАЯ Пригодится РЕБЁНКУ Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов В протяжении ВСЕЙ ЕГО ЖИЗНИ.

Портфолио содействует увеличению самооценки учащегося, наибольшему раскрытию личных способностей каждого малыша, развитию мотивации предстоящего творческого роста.


IV. Вероятный вариант составления портфолио.

^ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Содержит основную информацию (фамилия имя Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Считаю принципиальным дать ребенку самому избрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору серьезного портрета. Дайте Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и желает представиться другим.

^ РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"

Тут можно поместить всякую информацию, которая увлекательна и принципиальна для малыша. Вероятные заглавия листов Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов:

^ РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"

В этом разделе заглавия листов посвящены определенному школьному предмету. Ученик заполняет этот раздел успешно написанными контрольными работами, увлекательными Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов проектами, отзывами о прочитанных книжках, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

^ РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к публичной работе (поручениям). Может быть Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, ребенок играл роль в школьном спектакле, либо читал стихи на праздничной линейке, либо оформил стенгазету к праздничку либо выступал на утреннике… Вариантов сильно много. Оформлять этот раздел лучше с внедрением фото и Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов коротких сообщений на тему.

^ РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: картинки, сказки, стихи. Если выполнена большая работа (поделка), необходимо поместить ее фотографию. Родителям нужно предоставить полную свободу Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов ребенку при наполнении этого раздела!

Принципиально! Если работа учавствовала в выставке либо участвовала в конкурсе, также нужно дать информацию об этом мероприятии: заглавие, когда, где и кем проводилось.

Неплохо бы Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов дополнить это сообщение фото. Если событие освещалось в СМИ либо Вебе - нужно отыскать эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку направленной на определенную тематику страницы

^ РАЗДЕЛ "МОИ Воспоминания"

В младшей школе малыши принимают Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов активное роль в экскурсионно-познавательных программках, прогуливаются в театр, на выставки, посещают музеи. Нужно в окончание экскурсии либо похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только лишь вспомнит содержание экскурсии Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, да и получит возможность выразить свои воспоминания. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл придти на помощь учителю и создать и размножить типовой бланк "Творческого задания". В Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов конце учебного года может быть проведение презентации творческих заданий с неотклонимым награждением наилучших работ в нескольких номинациях.

^ РАЗДЕЛ "МОИ Заслуги"

Тут располагаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, также итоговые аттестационные ведомости. При Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов этом в младшей школе не следует делить по значимости успехи в учебе (хвалебный лист) и успехи, к примеру, в спорте (диплом). Лучше избрать размещение не в порядке значимости, а, к примеру, в хронологическом порядке.


Приложение Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов № 2

к приказу № 121-лс от 31.05.2011


ПОЛОЖЕНИЕ

^ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ

УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 1-2-х КЛАССОВ

В Критериях БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ


I. Общие положении

1.1 Истинное Положение создано в согласовании с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов», методическим письмом МО РФ «Контроль и оценка результатов обучения в исходной школе» от 19.11.1998г. (№1561/14-15), Уставом МОУ СОШ № 1 сельского поселения «Село Троицкое» (дальше – МОУ СОШ № 1).

1.2. Истинное Положение регулирует контроль и оценку результатов Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов обучения в 1 - 2 классах МОУ СОШ № 1

1.3. Целью данного Положения является создание подходящих критерий для адаптации малыша к школе, обеспечивающих его предстоящее благополучное развитие, обучение и воспитание, улучшение методов оценивания учебных достижений в младшей Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов школе.

1.4. Задачки:

удачливости (сопоставление нынешних достижений малыша с его своими

вчерашними достижениями);

активности деток;

Безотметочное обучение представляет собой обучение, в каком отсутствует пятибалльная форма отметки как форма количественного выражения результата оценочной деятельности, это педагогический процесс с оценочным компонентом..

Модернизация Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов содержания образования и организация учебного процесса в младшей школе ориентирована на создание таких критерий обучения, которые не допускают возникновения у младших школьников отчуждения и негативного дела к учебе.

Целью введения безотметочного обучения в Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов 1 и 2 классах является поиск другого подхода к оцениванию, который позволит убрать нехорошие моменты в обучении, будет содействовать индивидуализации учебного процесса, увеличению учебной мотивации и учебной самостоятельности в обучении.


^ 1.5. Главные принципы безотметочного обучения Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов:

- дифференцированный подход при осуществлении оценивающих и контролирующих действий;

- ценность самооценке (самооценка ученика должна предшествовать оценке учителя);

- упругость и вариативность (внедрение разных процедур и способов исследования результативности обучения);

- естественность процесса контроля Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов и оценки (контроль и оценка должны проводиться в критериях, снижающих стресс и напряжение).


^ II. Контроль и оценка познаний, умений и способностей


2.6. В первом классе и в течение 1 полугодия во 2 классе исключается система балльного (отметочного) оценивания.

2.7. Допускается Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов внедрение знаковой символики, заменяющей цифровую отметку, данная отметка сопровождается словесным разъяснением.

2.8. Оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные свойства школьников, своеобразие их психологических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов.).

2.9. Функцией контроля и оценки является определение преподавателем уровня обученности и личного развития учащихся. Оцениванию подлежат личные учебные заслуги учащихся (сопоставление нынешних достижений малыша с его своими вчерашними достижениями). Положительно оценивается каждый удавшийся Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов шаг малыша, попытка (даже плохая) без помощи других отыскать ответ на вопрос. Нужно поощрять хоть какое проявление инициативы, желание высказаться, ответить на вопрос , поработать у доски. Поощрять, не опасаясь перехвалить. Учить Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов деток производить самоконтроль: ассоциировать свою работу с прототипом, отыскивать ошибки устанавливать их предпосылки, самому заносить исправления. Воплощение информативной и регулируемой оборотной связи с учащимися должно быть нацелено на фуррор, способствовать становлению и Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов развитию самооценки. Оценивание должно быть ориентировано на действенное обучение и научение малыша.

2.10. Основными показателями развития учащихся 1 -х классов являются:

-учебно-познавательный энтузиазм;

-самостоятельность суждений, критичность по отношению к своим и чужим

действиям;

-основы Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов самостоятельности;

-способность к преобразованию изученных методов деяния в согласовании с новыми критериями задачки.

В течение первого полугодия первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов года не позже 20 - 25 апреля. В денек можно проводить менее одной контрольной работы.

При обучении чтению воспрещается проверка скорости чтения в течение всего первого года и определения средней скорости по классу Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов. Динамику формирования навыка чтения можно проанализировать, сравнивая скорость чтения 1-го и такого же малыша в течение учебного года, не сравнивая со скоростью других малышей.

В первом классе домашние задания не задаются.


2.11. Динамика развития учащихся и Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов их обученности фиксируется учителем в его рабочем журнальчике и других формах отслеживания результатов обучения («Лист достижений», «Дневник личного развития», «Портфолио» и т.д.)

2.12. Для отслеживания уровня усвоения познаний и Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов умений употребляются: стартовые и итоговые проверочные работы; тестовые диагностические работы; текущие проверочные работы:

Стартовая работа (проводится сначала сентября) позволяет найти животрепещущий уровень познаний, нужный для обучения, также "зону наиблежайшего развития предметных познаний Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов", организовать коррекционную работу в "зоне животрепещущих познаний".

Направленная на определенную тематику проверочная работа проводится по ранее изученной теме в процессе исследования последующей на шаге решения личных задач.

Итоговая проверочная работа (проводится в конце Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов апреля) включает все

главные темы учебного периода.

2.13. "Портфолио" ученика представляет собой выборку личных работ ученика, в которые могут заходить творческие работы, отражающие его


интересы, наилучшие работы, отражающие прогресс ученика в какой-нибудь области Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, продукты учебно-познавательной деятельности ученика - без помощи других отысканные информационно-справочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения и пр.


III. Ведение школьной документации


3.1. Учитель:

3.1.1. По каждому предмету составляется календарно-тематическое планирование на Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов год, которое является основой планирования педагогической деятельности учителя.

3.1.2. Потрясающий журнальчик является основным документом учителя и заполняется

соответственно программке. Отметки не выставляются.

3.1.3. Результаты обучения фиксируются в разработанных специально технологических картах (Лист достижений ученика /Карта Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов удачливости/Оценочный лист/Тетрадь мониторинга/), составленных согласно программкам по каждому предмету.

3.1.4. Качество усвоения познаний и умений оценивается последующими видами оценочных суждений: "+" - соображает, применяет (сформированы умения и способности); "/" - различает, запоминает, не всегда воспроизводит:"-" - не Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов различает, не запоминает, не воспроизводит. Либо может быть цветовое оценивание: красноватым цветом обозначается высочайший уровень обученности и развития учащихся, зеленоватым и голубым – соответственно средний и малый уровень.

3.1.5. Для корректировки Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов собственной работы учитель 1 раз в четверть проводит анализ собственной педагогической деятельности на базе анализа учебной деятельности учащихся.


3.2. Администрация школы:


3.2.1. В собственной деятельности школы употребляют по необходимости все материалы учителей и учащихся для сотворения целостной картины Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов реализации и обучения в школе.

3.2.2. По итогам года на базе приобретенных материалов от учителей заместитель директора школы проводит педагогический анализ работы педагогического коллектива, определяя "проблемные" места, заслуги и трудности как учащихся Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, так и учителей, на базе которых определяет стратегические задачки на последующий год обучения.


^ IV. Права и обязанности субъектов контрольно – оценочной деятельности

4.1. Субъектами контрольно-оценочной деятельности являются: учителя, администрация ОУ, учащиеся и их Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов предки (легитимные представители).

4.2. Меж учителем, учащимися, родителями учащихся и администрацией школы в рамках безотметочного обучения нужно строить равноправное сотрудничество.

4.3. Учащийся имеет право на ошибку и время на ее ликвидацию.

4.4. Учитель имеет Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов право:

определять содержание оценочной деятельности в согласовании с направленным на определенную тематику планированием;

оценивать учащихся только относительно их собственных способностей и достижений.

4.5. Учитель должен:

- соблюдать правила оценочной безопасности;

- вести учет продвижения учащихся;

- доводить до сведения Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов родителей заслуги и успехи учащихся.

4.6. Родитель имеет право:

знать о принципах и методах оценивания в данной школе;

на получение достоверной инфы об успехах и достижениях собственного малыша;

на личные Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов консультации с учителем по поводу заморочек, проблем и путей преодоления их у собственного малыша.

4.7.Родитель должен:

соблюдать правила оценочной безопасности и Положения безотметочного обучения;

информировать учителя о вероятных трудностях и дилеммах малыша Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов, с которыми родитель сталкивается в домашних критериях

посещать родительские собрания, на которых идет просветительская работа по оказанию помощи в образовании

малышей.


V.Ответственность сторон


5.1. При нарушении главных принципов безотметочного обучения одной из сторон учебно-воспитательного процесса другая Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов сторона имеет право обратиться к администрации школы с целью защиты собственных прав в установленном Уставом школы порядке.

5.2. Нарушение правил оценочной безопасности является предметом административного разбирательства и публичного порицания.


Приложение № 3

к приказу № 121-лс от Приказ 31. 05. 2011 121-лс Об утверждении Положения о портфолио ученика начальной школы, Положений об организации системы оценивания учебных достижения учащихся 1,2 и 3,4 классов 31.05.2011

prikaz-31-05-2011-121-ls-ob-utverzhdenii-polozheniya-o-portfolio-uchenika-nachalnoj-shkoli-polozhenij-ob-organizacii-sistemi-ocenivaniya-uchebnih-dostizheniya-uchashihsya-12-i-34-klassov.html
prikaz-31-maya-20-11-goda-57-v-red-prikazov-komiteta-zags-ot-23-07-2013-91-ot-06-08-2013-102-ob-utverzhdenii-instrukcij-po-ohrane-truda-i-o-naznachenii-otvetstvennih-dolzhnostnih-lic-stranica-4.html
prikaz-31-ob-organizacii-stroitelno-montazhnogo-kombinata-tagiltyazhstroj-nachalnik-glavsreduralstroya-s-v-bashilov-podpisal-3-dekabrya-1974-goda-etomu-sobitiyu-stranica-5.html