Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11

Тема 2.

Разработка инноваторских теории и многоступенчатого способа развития ума и когнитивно-эмоциональной сферы деток в возрасте от 6 до 18 лет в информационном обществе


Многоступенчатый способ развития ума деток в возрасте от 6 до 18 лет и их когнитивно-эмоциональной Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 сферы, являющийся основной практической целью проекта, будет базироваться на предложенной О.С. Фомичевой (вместе с д.т.н., доктором В.А. Фомичевым) новейшей теории развития ума малышей и их когнитивно-эмоциональной Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 сферы – теории динамических концептуальных отображений (ДКО-теории) и станет центральной частью системы способов эмоционально-образного обучения, в базе которых лежит ДКО-теория. Эти теория и система способов представлены в 4 монографиях О.С. Фомичевой Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 на российском языке, в том числе в монографии [Фомичева 2009]: Фомичева О.С. Гуманитарное образование: ответ на вызов времени. М., изд-во МГУ, 2009.-368 с., и в более чем 55 научных работах (В.А Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11. Фомичев, О.С. Фомичева), размещенных на британском и французском языках в 15 странах.

Основой многоступенчатого способа развития ума и чувственной сферы малышей в возрасте от 6 до 18 лет, как и основой культуры Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11, является естественный язык. Язык как инструмент мышления и язык как инструмент общения дарован человеку для формирования концептуальной картины мира, для выражения собственных мыслей и эмоций в процессе общения, для выражения собственного Я, для Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 того, чтоб быть способным осознать собеседника.

Исследование языка как инструмента мышления, развитие когнитивных устройств обработки инфы содействуют формированию когнитивно-эмоциональных подпространств концептуальной картины мира малыша. Эти подпространства образуют многогранную картину мира малыша. Чем Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 больше граней в этой картине мира, тем ярче, увлекательнее, образнее восприятие ребенком мира, тем лучше отражают и преломляют грани информацию об объектах реального и абстрактного мира.

Оценка свойства образования может осуществляться в Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 форме спектаклей, балов, сценарии которых пишутся педагогом с учетом личных особенностей деток и включают личные творческие задания: музыкальные этюды, танцы, стихи, песни.

Инновационность подхода к преподаванию естественного языка (на примере британского языка Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11, с следующим распространением опыта на преподавание других зарубежных языков) заключается в развитии умения осознавать символьный язык литературы, поэзии, живописи и танца, глубоко рассматривать литературу на российском и британском (и других) языках.

В Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 итоге реализации проекта столичное образование станет мировым фаворитом в области разработки теоретических основ и практических способов, направленных на обеспечение гармонического, равновесного развития ума и когнитивно-эмоциональной сферы малышей и подростков в Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 современном информационном обществе и, как следствие, позволяющих восполнить нехорошие конфигурации в развитии личности, вызванные быстрым распространением информационно-коммуникационных технологий и процессов глобализации.

Достижение этой цели будет обеспечено внедрением новейшей научной дисциплины – когнитоники в Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 качестве методологической базы проекта и системы способов эмоционально-образного обучения в качестве отправной точки разработки практических способов обучения. Базисные положения когнитоники разработаны медиком технических наук, доктором Государственного исследовательского института «Высшая школа экономики» В Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11.А. Фомичевым и кандидатом филологических наук, заместителем головного редактора интернационального научного журнальчика «Образовательные технологии и общество» (http://ifets.ieee.org), преподавателем дополнительного образования О.С. Фомичевой.

В 2011 году О.С. Фомичева Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 стала лауреатом Гранта Москвы, представив концепцию дополнительной образовательной программки «Культура, экология, британский язык».

В 2012 году руководителю структурного подразделения ГБОУ ЦДОД «Диалог наук» О.С. Фомичевой и участникам каждогоднего Пасхального бала было Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 дано Благословение Председателя Отдела религиозного образования и катехизации Российской Православной Церкви, митрополита Ростовского и Новочеркасского Меркурия со словами благодарности за большой вклад в духовное развитие и воспитание молодежи, помощь в обретении нравственных устоев Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 и поддержание преемственности обычных семейных ценностей.


^ XII. Дополнительные сведения

Отдел учебно-воспитательной работы

Заместитель директора по УВР Литвинцева Анна Владимировна

Главные направления деятельности:


Отдел научной и экспериментальной работы

Заместитель директора вакансия (на время Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 декретного отпуска)

Главные направления деятельности:


^ Отдел структурных подразделений

Культурологический Фомичева Ольга Святославовна

Социально-педагогический Бахланова Светлана Юрьевна

Художественно-эстетический Мусиенко Лена Анатольевна

Научно-технический Лагутина Светлана Ивановна

Главные направления деятельности:


Отдел технического развития

Инженер Кулихин Дмитрий Сергеевич

Электроник вакансия

Техник вакансия

Главные Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 направления деятельности:


^ Адаптационная служба Центра

Педагог-психолог Литвинцева Анна Владимировна

Учитель-логопед Бахланова Светлана Юрьевна

Педагог Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11-психолог вакансия (на время декретного отпуска)

Педагог-психолог вакансия (на время декретного отпуска)

Главные направления деятельности:


^ Отдел документооборота

Спец по кадрам, секретарь учебной части

Горшкова Наталья Александровна

Документовед Волохова Раиса Григорьевна

Главные направления деятельности:

Отдел редколлегии приложения «Школьная жизнь Юго-Запада»

к газете «Профессия и карьера», Альманах Центра «Диалог»

Главный редактор Кузнецова Ира Анатольевна

Зам. головного редактора Лагутина Светлана Ивановна

Секретарь Смирнова Татьяна Александровна


Главные направления Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 деятельности:


Административно-хозяйственная часть

Заместитель директора по АХР Макарова Лена Александровна

Главные направления деятельности:


Отдел безопасности Центра

Заместитель директора Лагутин Виталий Владимирович

Главные Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 направления деятельности:




1Ник Доусон – ведущий методист издательства PEARSON EDUCATION. Из лекции “Образовательная ценность Приказ Московского комитета образования №377 от 24. 09. 1997 «Об открытии Центра дополнительного образования детей «Диалог наук» в Юго-Западном учебном округе г. Москвы»/ Учредители - страница 11 диагностики познаний” в летней школе издательства LONGMAN. Москва, 5-6 июня 2000 г.

2 Э.П. Данильчева – методист издательства ЦентрКом. Из выступления на семинаре.

2




prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-187-o-priznanii-utrativshim-silu-prikaza-mvd-rossii-ot-3-fevralya-2005-g-n-67-prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-186-stranica-23.html
prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-187-o-priznanii-utrativshim-silu-prikaza-mvd-rossii-ot-3-fevralya-2005-g-n-67-prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-186-stranica-28.html
prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-187-o-priznanii-utrativshim-silu-prikaza-mvd-rossii-ot-3-fevralya-2005-g-n-67-prikaz-mvd-rossii-ot-02-04-2013-n-186-stranica-4.html